2022—2023秋季学期全球治理线上课程公开招募
为进一步提升学生国际化水平，培养具有国际视野和专业素质的国际组织卓越管理人才，北京师范大学国际交流与合作处于2022学年春季学期开始引入全球治理线上课程项目，委托政府管理学院作为试点学院进行课程管理。项目引入后得到了北京本部及珠海校区学生的广泛关注与参与，课程内容受到了学生和督导老师的一致好评。现就2022—2023秋季学期全球治理线上课程公开招募。
一、项目简介
2020年起，疫情席卷全球，面对共同挑战，任何国家、任何人都无法独善其身，人类需要同舟共济、和合共生。中国政府秉持人类命运共同体的理念，坚定求和平、谋发展、促合作的立场，在全球治理变革的进程中彰显出中国的影响力与感召力。
作为新时代的中国青年，参与全球治理不仅是国家战略需求，也应是自我价值与社会价值追求。同学们迫切需要渠道去了解国际组织的相关信息，更需要机会去接触具有国际化思维和理论实践经验的专家学者，而全球治理线上课程，为同学们提供了这样一个学习平台。全球治理课程项目由人类主题、地球主题、繁荣主题、和平主题等课程群构成，并分为基础类、进阶类和实践类。本学期学校组织专家论证精心挑选了5门课程向全校全日制学生开放，本科生修读合格后经学校认证可认定为通识课程学分，并优先推荐录取我校国际组织菁英训练营。修读4门课程合格后可以获得教育部人文交流中心颁发的证书。课程主讲教授分别来自康奈尔大学、乔治华盛顿大学、约翰霍普金斯大学、墨尔本大学、清华大学。课程师资团队阵容强大，每位教授拥有丰富的教学、科研与实践经验，在专业领域拥有权威学术地位，将联袂为同学们提供高质量的全球治理线上课程。为提升学生修读体验，政府管理学院指派优质师资作为课程督导教师全程跟听课程，并组织线下相关主题讨论。并为入选的同学提供辅助讲座。
二、课程及教师简介
1.《基于联合国报告的全球可持续发展导论》
【课程简介】
实现全球可持续发展，是联合国一直关注和奋斗的目标。全球各国相继制定相关发展计划，推动可持续发展目标的落实。在当代，对于全球社会发展的研究在为我们提供一个审视当今世界面临的最为紧迫问题的机会的同时，也为我们展现了一个如何利用并比较不同学科在分析和解决社会问题等方面所能提供的独特见解的方法。
因此，在本课题研究过程中，教授将带领学生回顾世界各国的发展过程，以及他们是如何基于社会和环境可持续发展来满足其人民的福利需求。同时，教授将以联合国近期的全球可持续发展报告为参照，系统地介绍全球贫困、教育、卫生、性别平等、人口及环境等方面问题的解决方案和发展趋势。除此之外，教授也将分析中国在推动全球可持续发展过程中的重要作用。
【教师简介】
Parfait M Eloundou-Enyegue
康奈尔大学发展社会学与人口学教授
发展社会科学系主任
任 2019 年度可持续发展目标报告的联合国秘书长小组成员
国际人口科学研究联盟董事会会员
荣获国际比较教育学会乔伊斯凯恩研究奖
荣获康奈尔大学杰出科学与政策成就奖
2．《可持续发展目标与国际教育发展》
【课程简介】
对联合国教科文组织而言，教育作为一项人权和公益事业, 属于优先事项。通过开展制定和实施教育政策方面的能力建设，协助各国发展高质量和包容的教育系统。在国家层面，联合国教科文组织致力于将全球、地区和国家层面的努力相互对接，推动对话，使公共当局、民间社会、企业界与教育、培训和劳动力市场等利益攸关方相联系。教科文组织还动员捐助者支持各国的教育优先事项。在本课题中，将涉及不同视角下的教育历史、结构和目标，根据教育目标看内容和课题，进行学习评估，并比较不同教育问题的解决方案，以及研究国际教育趋势等。
【教师简介】
James H. Williams
乔治华盛顿大学国际教育与国际事务教授
联合国教科文组织官员
联合国教科文组织国际教育项目的负责人
曾任职于美国国际开发署非洲局
3.《环境与公共卫生的可持续发展研究》
【课程简介】
随着社会的发展和人类文明的进步，人们在商业、工业以及农业等方面取得了显著的成绩。但是现阶段，我们往往只注重于眼前的利益，却忽略了能源的可持续发展及其所带来的环境问题。部分发展中国家一直在以牺牲环境为代价，走“先污染后治理”的老路。然而，经济迅猛发展、生活水平稳步提高的背后却隐藏着巨大的未来发展隐患。所以现今在可持续发展指导下，解决环境及能源问题刻不容缓。人类要冲破对环境和能源的狭隘认知，把人口、资源、环境与能源的发展紧密联系起来，以此协调人类与地球的关系。
联合国已经起草了2030可持续发展目标清单（SDGs 2015-2030），以帮助所有国家达成相应目标指导下的发展。其核心有17个主要目标，包含了诸多环境和能源因素，并且这些目标都对区域经济乃至其它全球发展有着重大影响。为了适应不断变化的世界，应对全球气候变化等环境及能源相关问题，本课程将带领大家探索可持续发展、环境质量、环境健康和可再生能源的概念。
【教师简介】
Talia E. Abbott Chalew
研究领域：环境科学与工程
约翰霍普金斯大学彭博公共卫生学院研究员
普渡大学全球项目客座教授
致力于饮用水安全性研究
布伦特清洁空气委员会成员
非盈利环境协会数据咨询师
【课程简介】
情绪管理不仅是全球个人发展的一个关键领域，也是弱势群体面临的特殊挑战。人们经常使用音乐来帮助管理自己的情绪，但人们并不总是了解如何更有效地使用音乐。尽管如此，音乐通常与爱、愤怒、悲伤、快乐和压力有关。教授将带领大家理解人们如何通过音乐管理自己的情绪，以改善可持续发展。
本课程将介绍如何使用音乐来管理五种不同的情绪状态，包括喜悦、悲伤、爱、愤怒和压力。两个知识体系将用于构建课程：音乐治疗和音乐心理学。我们会首先了解如何研究音乐和情感的关系，然后探索音乐治疗师如何将这些知识应用到他们的实践中来探索不同的主题。教授将通过案例分享及对视频片段的讨论来支持学习。在最终作业中，学生可以将这些想法应用于构建个人的音乐播放列表。
本课程将涉及五节课，探索不同的情绪。重点将放在如何在每种情况下使用音乐来增强普通公民和弱势群体的情感体验。教授将首先解释音乐心理学家和音乐治疗师处理每种情绪的方式，然后分享音乐治疗的例子，帮助学生理解如何将这些想法应用于实践。学生将被要求反思他们使用音乐来管理每种情绪的方式，因为这将提供洞察个人与音乐不同关系的机会。
【教师简介】
Katrina Skewes McFerran
墨尔本大学终身教授
墨尔本大学美术与音乐学院副院长
音乐、音乐治疗和青少年问题的国际专家
澳大利亚和北欧音乐治疗杂志、今日音乐治疗杂志和团体社会工作杂志编辑
音乐治疗硕士课程项目的负责人
国家音乐治疗研究部的主任
【课程简介】
近年来，人工智能技术的在社会生活和工业生产各方面的赋能效果不断刷新人们对它的认知，而与之相伴的是人们关于这项技术快速应用带来的国家安全、经济发展、社会伦理方面的挑战的担心。政策制定者如何有效地平衡技术革命带来的巨大机遇和不可预知的潜在安全挑战，如何让治理的手段和法律跟上技术的发展，同时妥善管控国际竞争，凝聚国际治理共识。这些不仅成为决策者面临的紧迫问题，也掀起了大众的广泛讨论。
【教师简介】
朱荣生
清华大学战略与安全研究中心助理研究员
外交学院战略与和平研究中心助理研究员
日本“东京财团”助理研究员
新加坡南洋理工大学拉惹勒南国际关系学院访学
工信部研究项目《人工智能高质量发展国际发展路径研究》成员
科技部研究项目《美国对华科技战略与趋势研究》成员
主持中国博士后科学基金《人工智能的国际安全挑战及其治理研究》
6.督导教师
【教师简介】
李慧
北京师范大学环境学院讲师
主要研究方向为虚拟水与水足迹、环境经济系统分析，食物-能源-水耦联关系解析
在Water Research、Environmental Science & Technology、Resources Conservation and Recycling等环境领域重要期刊发表论文20余篇
主持国家自然科学基金青年基金、广东省区域联合基金青年基金、中国博士后面上基金等5项，以科研骨干参与国家自然科学基金国际合作与交流项目、中国工程院咨询项目等
本学期负责督导课程：《环境与公共卫生的可持续发展研究》
白雪静
北京师范大学艺术与传媒学院副教授
MFA导师
中国少数民族舞蹈学会会员
作为国家公派教师于美国俄克拉荷马大学（OU）孔子学院及舞蹈系任教、工作两年
主要研究方向为中国民族民间舞蹈教学、应用及其国际传播
本学期负责督导课程：《音乐康复治疗与情绪管理》
1.招募对象
北京师范大学在读全日制学生（北京校区全校各专业、珠海校区人力资源管理【全球领导力方向】）
具有较强的学习能力和跨文化交流能力
希望拓展国际视野和培育全球胜任力
有志于未来服务中国参与全球治理
因课程名额有限，报名学生需通过两次考核后方可进入课程学习，正式授课前如果退出课程学习需要提供合理说明，由候补学生递补；正式授课后不能退出学习。
考核1——9月21日至27日系统中注册、报名、参加系统中的笔试
考核2——9月28日至30日学校试点学院组织材料初审和结构化面试
3. 课程报名
有意向参与课程的同学请于9月26日之前扫码加入课程工作群，提前准备学业成绩证明和语言成绩证明，相关讲座、遴选考核、选课等通知安排在群内发布。
四、课程安排
9月21日 至9月30日 学生遴选
10月1日 至10月7日 在线选课（含预选课及正式选课）
10月15日 至10月22日 新生培训及课前预习（熟悉学习系统）
10月22日 至11月20日 正式上课
12月1日至12月15日 成绩统计及公布
五、联系人
政府管理学院 联系人：王老师，电话：58805543
国际交流与合作处 联系人：李老师，电话：58808363
国际交流与合作处 政府管理学院
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