澳大利亚阿德莱德大学2027年寒假项目通知

阿德莱德大学是澳大利亚历史上第三所最古老的大学，2027年QS世界大学排名79位。该校是澳大利亚南澳州首府阿德莱德的研究型高等学府，澳大利亚八校联盟、英联邦大学协会成员。阿德莱德大学将于2027年寒假开展短期交流项目，学生在参加项目期间将跟阿德莱德大学的精英教学团队学习，深入体验澳大利亚当地文化，并且获得官方证书。详情通知如下：

 

2027年阿德莱德大学寒假项目有6个方向可选择：

方向一：英语和跨文化交流项目

方向二：科研交流与技能项目

方向三：教育师范专业项目

方向四：商务英语项目

方向五：STEM专业学术素养培养项目

方向六：生物医学工程实验室项目

 

项目特点：

l  海外大学直接录取，以正式阿大学生身份注册，通过官方系统学习，享用资源；

l  性价比高，少量花费就能体验名校学习；

l  阿德莱德是全球安全城市之一，安全性高。

 

一、项目优势

1.         世界顶尖大学：澳洲八大名校之一的阿德莱德大学，是澳洲最古老的大学；

2.         项目性价比高：项目共2周，最低投入获得产出，体验纯英语学习环境和南半球澳洲文化；

3.         全新学习方式：通过小班授课，采用激发、交流和实践覆盖课程等教学结合方式；以交互式、情景式地英语学习方式，突破自身外语学习困境，学生一边学习，一边演练和参与；

4.      住宿：阿德莱德大学管理的寄宿家庭，深入当地文化，体验当地居民的家庭生活。由校方安排与澳大利亚寄宿家庭同住，真实感受寄宿家庭的魅力，成为家庭一分子。学生不仅可以通过这种方式全方位地提高英语水平，增强语言使用的自信；还可以了解澳大利亚文化，并在一个友好的环境中认识新朋友、建立跨国友谊；学校同时提供少部分学生公寓供学生选择；

5.         结业证明：评估方式为正规测试或者口语报告，并且颁发项目证书；

6.         增强签证良好记录：澳大利亚签证申请难度高，通过学校官方项目申请可以增加申请通过率，为后续海外学习创造良好的发达国家签证记录；

 

二、学习成果

方向一：英语和跨文化交流项目

1.       培养对英语语言的结构和功能的理解；

2.       培养使用英语口语的能力，以满足在英语国家的日常需要；

3.       获得在课堂内外积极应用其知识和技能的信心；

4.       学习适合自身水平的书面形式来表达自己的想法；

5.       学习与他人协作的方法和重要性；

6.       了解澳大利亚社会和教育的各个方面；

7.       欣赏澳大利亚文化的多样性，培养跨文化意识；

8.       学会根据所处的环境和文化来调整自己的沟通方式；

9.       学会海外独立思考，为后续发展和深造及就业提早建立成熟的思考模式；

10.    过往参加项目同学，都分别在海外研究生深造成就和就业方面成就有了更多思考和发展。

 

方向二：科研交流与技能项目

1.         听力：泛听和精听包括有效的笔记技巧；倾听主要观点；在扩展的一般文章和学术文章中聆听具体细节；

2.         阅读：泛读和精度包括学术文章阅读策略；阅读大意；阅读具体信息；理解技巧；批判性阅读；

3.         口语：如何对话和参与学术讨论；如何领导和参与研讨会；清晰地表达观点和研究；发音；撰写和发表学术口头报告；如何将科研数据融入演讲中；

4.         写作：在学术写作中表达自己的声音；如何有效整合资料来源；批判性写作；逻辑推理；表达立场；撰写论文陈述；撰写引言和结论；提高语言使用的准确性；

5.         词汇：准确流畅地恰当使用词汇；

6.         科研技能：如何保持学术诚信；如何有效的参考文献：突出作者/信息；评估资料来源；提出研究问题；如何选择并缩小主题范围；如何使用在线参考工具；数据收集；科研计划和报告结构简介。

 

方向三：教育师范专业项目

1.         提升英语沟通能力，深化对英语语言结构与功能的理解；

2.         参与文化、学习与教学领域的专题研讨；

3.         掌握CLIL课堂中以学习者为中心的教学方法论；

4.         开发互动式教学策略并建立活动资源库，有效提升CLIL课堂中的学习者参与度；

5.         探索各类数字化工具与技术以优化教与学体验；

6.         掌握教材资源的适应性调整与支架式构建技巧，有效辅助教学过程；

7.         获得教学实践个性化指导反馈；

8.         对所学教学策略与技巧实施系统性反思实践；

9.         学会根据所处的环境和文化来调整自己的沟通方式；

10.      学会海外独立思考，为自己后续发展和深造及就业提早建立成熟的思考模式；

11.      过往参加项目的同学，都分别在海外研究生深造和就业方面有了更多思考和发展。

 

方向四：商务英语项目

1.         显著提升在各类商务场景中运用英语进行有效沟通的能力；

2.         系统掌握识别与应对商务环境中文化差异的策略与技巧；

3.         通过企业实地参访与行业考察，亲身体验真实国际商务运作环境；

4.         在专业沟通与演示表达方面建立充分自信，并具备相应的实务操作能力；

5.         展现出色的团队协作素养，能够在小组讨论、集体活动及项目推进中发挥建设性作用；

6.         全面提升商务英语语言综合运用水平，特别是在职业交流与互动中的实际应用能力，并增强使用英语开展专业沟通的信心；

7.         具备对自身学习过程进行批判性反思的能力，并能够将所学商务及文化理论知识灵活应用于分析现实商业情境中的实际问题。

 

方向五：STEM专业学术素养培养项目

1.         能够以英语在听说读写各方面清晰、自信地交流科学观点；

2.         能够理解、归纳并解释来自真实学术场景（包括专题报告、文献、实验室参观及展览）的科学信息；

3.         掌握科学语境下描述流程、解读图表数据及应答科学相关提问的功能语言与策略；

4.         扩展本科初级阶段常用科学术语的词汇量与准确度；

5.         具备在学术及实验室参访中主动提出建设性问题的能力与信心；

6.         能够将实地考察内容与前沿研究议题、现实挑战及未来科研方向有效关联；

7.         在小组协作、问题研讨及口头报告等学术合作中展现出高效沟通与团队能力；

8.         能够整合多源信息，就澳大利亚科技创新应对全球挑战议题完成结构化的小组口头陈述。

 

方向六：生物医学工程实验室项目

1.         描述并体验如何培养细菌和检测抗生素耐药性；

2.         了解导致抗生素治疗失败的原因；

3.         了解生物医学和生物技术的职业发展阶段；

4.         提高在生物医学和生物技术领域的沟通技巧；

5.         学会根据所处的环境和文化来调整自己的沟通方式；

6.         学会海外独立思考，为自己后续发展和深造及就业提早建立成熟的思考模式；

7.         过往参加项目的同学，都分别在海外研究生深造和就业方面有了更多思考和发展。

 

三、项目介绍

方向一：英语和跨文化交流项目

课程学时为40小时，通过积极和参与式的学习方法，培养学生的英语技能和使用英语的信心。该课程还将探讨跨文化交流技能，鼓励学生考虑文化在不同背景下的作用，以及对沟通产生的影响。重点提升语言和交流技能。教学方法基于交际的方法，学生进行配对、小组任务和角色扮演活动。在一个支持性的学习环境中、用特殊方式鼓励学生积极提出和回答问题，并参与讨论。随着技能提升，提高学生在小组中工作和有效沟通的信心和能力。

课程模块：

模块 1：通用英语	该模块不仅系统学习听说读写，更重要的是学习在澳大利亚和国际背景下的社会中所需的沟通、语言和学习技能。内容针对计划在未来进行学术研究的学生，需要提高目前的英语水平。已经熟练掌握英语的学生也将在该环节得到生活和专业英语的提升，提高在现实世界中使用英语进行专业交流的信心。
模块 2：跨文化交流技能	该模块为学生提供跨文化沟通的灵活性和技能，使学生能够在跨文化交流中获得更大的成功。模块采用积极的学习策略和基于情景的学习方法，培养学生在当今全球环境中有效运作的能力。学生将在现有的知识和技能基础上，特别关注跨文化实践和国际交流。涵盖的主题将包括国际全球商业惯例和沟通技巧（国际礼仪）以及如何有效地跨文化合作工作。

 

方向二：科研交流与技能项目

课程学时为40小时，培养学生在澳大利亚和国际研究环境中工作所需的交流、语言和学习技能。该课程旨在帮助学生发表或将来发表自己的研究成果。该课程重点培养学生在研究环境中的听、说、读、写能力。教学方法以交际法为基础，让学生进行结对合作和小组任务。以适当的文本、在线资源和视听材料为资源，为学生探索研究交流提供支持。学生可根据课堂上讨论的主题自行撰写文章，然后用这些文章来说明提高综合技能的实用方法。

课程模块：

模块 1：学术英语	该模块培养学生在澳大利亚和国际背景下的社会、职业和学术环境中工作所需的交流、语言和学习技能。重点培养学生的听、说、读、写技能，学生将进行结对工作、小组任务和角色扮演活动。鼓励学生提出问题、回答问题并参与讨论。
模块 2：科研沟通技巧	采用基于不同体裁和交流的方法以及以学生为中心的课程教学方法，培养参与者在当今全球学术界有效交流和运作的能力。学生将学习科研和专业知识技能，课程注重学术和专业交流技能，以培养在未来学业、科研生涯中取得成功所需的技能和策略。
模块 3：跨文化沟通技巧	科研人员经常会在一个全球化的背景下工作，有来自世界各地和不同文化的同事和科研合作者。除了需要高水平的英语技能，研究人员还需要了解其他人如何工作和思考，以便能够有效地协作。本模块将探讨不同文化之间的差异，以深化学生的科研文化知识和能力。

 

方向三：教育师范专业项目

课程学时为36小时，重点培养学生在学科知识与英语融合教学中所需的沟通、语言及学习技能。课程通过提升对教学方法的认知，重点聚焦于这些策略在教学实践中的具体应用。学生将探索以学生为中心的教学模式、主动学习技巧以及数字化工具的整合运用，从而为教育者和学生打造动态且富有吸引力的学习环境。课程结束后，学生能够自信地开展学科知识与语言融合教学，有效提升学生课堂参与度，并通过反思性实践持续优化教学方法，增强在课堂中开发实用教学技巧的信心。

课程模块：

模块 1：教学方法	本模块通过引入一系列教学方法，帮助学生提升教学策略，这些方法专为促进学科教学与英语的整合。课堂中以主动学习与学生参与度而设计，其核心在于推动教学方式从传统的灌输式模式转向以学习者为中心的教学模式。 将根据学生的具体教学情境进行定制化设计，重点探索如何有效实施这些教学方法，以打造生动高效的课堂。课程将深入剖析主动学习任务的"教学工具箱"，并分析其在实际课堂中的应用价值。 所有课程环节均采用互动式教学，通过专题讨论促进与教学内容的深度关联。鼓励学生积极参与协作任务、随时提出问题并主动加入讨论交流。
模块 2：教学演练	为运用并巩固模块一所学知识与技巧，学生需准备并进行简短上课演示。通过同伴互评与导师反馈相结合的实践方式，促进对模块一教学方法的深度理解与内化。

 

方向四：商务英语项目

课程学时为40小时，旨在系统提升学员商务沟通能力，加深对澳洲商业文化认知，夯实营销实务知识。课程以学生为中心，结合邮件撰写、报告策划等书面实训，以及商务谈判、模拟会议等互动环节，强化场景化语言运用，同时围绕沟通方式、跨文化交际开展教学，理解文化差异对商务活动的影响；课程搭配企业实地参访，直观了解澳洲企业运营，积累国际商务实操经验。

课程模块：

模块1：商务沟通技能	本模块致力于系统提升学员在多元商务情境下的有效沟通能力。教学内容涵盖商务报告的结构规范与逻辑清晰性、高级报告撰写技巧，以及高效跨文化沟通风格的应用策略。模块中融入商务英语专项训练，提供实用语言支持，包括适用于不同沟通风格的词汇与句式表达、报告写作规范及电子邮件礼仪等，确保学员在语言层面同步获得可操作的技能提升。
模块2：专业沟通与演示技能	本模块目标在于全面塑造学员在专业沟通与演示表达方面的自信心与实务能力。课程内容涵盖商务社交与国际会议参与、信息高效呈现技巧，以及富有感染力的演示方法。模块结束时，学员将进行结业展示汇报，以综合检验并巩固所学技能。
模块3：商务实践体验与反思	本模块通过组织学员实地参访澳大利亚本地企业及开展文化考察活动，为其提供真实的国际商务体验。学员将在参访过程中观察并分析企业运营实务，并结合自身学习经历进行深度反思。模块内容包括参访单位的比较分析及商务英语反思写作训练，帮助学员将所学的商务与文化理论切实应用于实践场景，实现知行合一。

 

方向五：STEM专业学术素养培养项目

课程学时为40小时，侧重培养在 STEM 学科的专业素养沟通能力，将专业相关英语能力的培养与真实的澳大利亚科学环境相结合，包括参观大学设施、科研环境以及参加以创新为主题的校外考察活动。通过结合语言技能课程与实际应用型科学交流任务，学生将增强使用英语理解、讨论和展示科学观点的能力与信心。

实地参访安排：本项目将组织学生实地参访阿德莱德市多个科学与创新领域的代表性机构与设施。通过现场观摩真实STEM研究环境，学生得以接触前沿科研实践，积累学科专业词汇，在真实学术场景中训练提问能力，并将参访所见与课程最终科学传播任务有机结合，实现知识输入与成果输出的有效衔接。

拟参访机构包括：澳大利亚太空探索中心、阿德莱德大学声学实验室、阿德莱德大学约翰逊化学实验室及布拉格生物学实验室、MOD.博物馆。

课程模块：

模块1：阿德莱德STEM科研探索	通过真实的澳大利亚 STEM（科学、技术、工程和数学）背景，培养学生使用英语进行科学交流的能力。学生将参加阿德莱德当地的实地考察、科研环境参访以及以创新为主题的校外活动，同时提升英语学术学习中的核心技能，包括写作、听力、阅读和口语。通过有组织的参访前和参访后任务，学生将学习：   ·总结科学信息 ·从专业学术报告中做笔记 ·阅读并标注科学类文章 ·提出相关且有针对性的问题 ·清晰地解释科研主题   学生还将积累与自身专业相关的科学词汇，增强使用英语进行科学交流的信心，并熟悉科学研究和知识在英语环境中的表达方式。同时，学生将在学习过程中寻找并确定可能用于结业展示的研究问题。
模块2：科学交流	·解释研究主题 ·描述科学过程和作用机制 ·解读数据和图表等视觉信息 ·根据不同受众调整和组织观点 ·回应问题   本周课程最终将以一次小组口头展示作为总结。学生将围绕一个结合实地参访内容的 STEM 研究主题或科学问题进行展示，并在教师指导下，通过排练、反馈和反思，综合运用来自实地参访、课堂任务以及独立研究的信息。该模块主要是帮助学生把第一模块中接触到的科研内容，进一步转化为能够用英语清晰表达、解释和展示的科学内容。

 

方向六：生物医学工程实验室项目

课程学时为40小时，将介绍抗生素作用模式和使用抗生素治疗细菌感染的基本原理。强调导致抗生素治疗失败和复发感染的一些现有问题。此外，还将介绍抗生素耐药性的基础，以及全球日益关注的耐药性不断增加的问题。

学生将对来自 Royal Adelaide Hospital 的临床分离株进行实验，样本来自反复出现足部并发症的糖尿病足溃疡或需要截肢的糖尿病足感染的糖尿病患者。实验将会使用抗菌剂（抗生素）。实验目的是让学生利用当前国际公认的标准实验室检测方法来测试细菌的耐药性或药敏性，从而确定这些临床分离物的测试概况。将会发现一些细菌的异常行为。

实验室资源：海外实验室经历的重要性不言而喻。首先，此类经历有助于显著提升科研视野与能力。进入国际先进实验室使学生能够接触前沿的研究课题、先进的研究方法和高水平的实验设备，从而有效提高其科研素养和批判性思维。其次，该经历能够增强学术竞争力。在简历中体现海外实验室经历是一项重要的加分项，无论对于申请研究生或博士项目，还是寻求教职或科研岗位，均能显著提升个人竞争力。此外，海外实验室环境为学生提供了与国际同行和导师密切交流的机会，有利于拓展学术人脉网络，促进国际合作关系的建立。然而，由于实验室资源普遍有限，海外高校通常优先向本国学生开放参与机会。因此，本项目能为参与同学提供难得的海外实验室体验机会，实属珍贵。

课程模块：

模块1：研讨会/讲座	有关细菌传染病的系列讲座 A. 细菌病原体简介 B. 什么是 AMR（抗菌药耐药性）？
模块2：实验室体验	1. 以小组为单位进行实践课程，以获得细菌培养和抗生素耐药性测试的基本经验。 学生会进行细菌培养和抗生素检测 A. 最低抑菌浓度（MIC） B. 盘式扩散试验 2. 学生将参观生物科学学院的多个实验室，包括澳大利亚抗菌素耐药性生态学中心（ACARE）。
模块3：实验室体验	学生以小组为单位进行实践，观察并报告实践的发现。 重复检测（MIC 和 Disk 检测），观察细菌对第二轮抗生素的反应，并进行讨论。
模块4：实验室讨论	分组讨论当前有关生物技术和生物医学科学的一些话题。 与博士生进行交流讨论有关他们的心路历程和对职业道路的探索。
模块5：实验室体验	完成实践操作 两轮抗生素治疗后是否会产生抗生素耐药性 讲座：临床微生物学和在实验室诊断工作 讲座：关于药物开发和新疗法
模块6：生物医学和生物技术交流技能	课程会帮助学生建立和发展生物医学工程专业人员所需的沟通技能，增强在生物医学工程背景下与同事合作的能力和信心，还会帮助学生为课程的其他方面做好准备。

 

四、文化活动

文化活动在帮助学生更深入地了解澳大利亚文化、培养团队精神，增加趣味性的同时，也在潜移默化中锻炼学生英语实用能力。（具体活动以校方最终安排为准）

 

五、项目时间

2月8日-2月19日（2月7日到达澳洲，2月20日返回中国）

 

六、费用（以实时外币汇率为准）：

英语和跨文化交流项目、科研交流与技能培训项目、教育师范专业、商务英语项目：3970澳元（含食宿）（约1.8万RMB）

STEM专业学术素养培养项目：4100澳元（含食宿）（约1.88万RMB）

生物医学工程实验室项目：4970澳元（含食宿）（约2.28万RMB）

费用包含：学费、机场接待和机场送行、迎新计划、阿德莱德大学校园观光、文化活动、住宿费、餐费（寄宿家庭含餐、校内公寓不含餐）；

费用不包含：申请费500元人民币（因两校合作协议，我校学生申请该项目无需缴纳申请费）、机票、签证、保险、市内交通费。

 

七、项目收获：评估报告和官方证书

八、申请截止日期：11月15日截止

 

九、报名条件：

l  我校全日制在校本科生、硕士/博士研究生；

l  英语水平需达到项目要求的任一考试标准：

托福76，雅思6，四级450，六级430，多邻国95；

无语言成绩者可面试，面试通过替代语言成绩。

 

十、校内报名流程：

北京校区学生

（1）在申请截止日期前填写附件《2027年阿德莱德大学寒假项目报名表》，将电子版发送至lipeiran@bnu.edu.cn，邮件主题:“2027阿德莱德寒假**方向+学生姓名”；

（2）提交如下纸质版材料至国际处（京师大厦1层9107），相关材料可在国际处网站下载https://oiec.bnu.edu.cn/xsfw/jwxx/xsfwcyxz/index.htm。

l  有效护照首页复印件（A4纸复印）

l   英语水平考试成绩单复印件（A4纸复印，成绩需达到外方要求）

l  《北京师范大学学生公派赴境外学习家长同意函》（家长签字）

l   《北京师范大学本科生公派赴境外学习交流申请表》（完成院系、学工部审批）或

l  《北京师范大学研究生公派赴境外学习交流申请表》（完成院系、学工部审批）

l  《北京师范大学学生公派赴境外交流学习承诺书》（短期）（本人签字）

l  联系人：栗老师 58808364  lipeiran@bnu.edu.cn

珠海校区学生

请登录数字京师（珠海）：https://one.bnuzh.edu.cn，点击“境外交流项目报名”-“寒暑假项目”，查看项目公告，并按具体项目要求提交相关材料至珠海校区国际交流与合作办公室。

项目咨询邮箱： zhuhai_studyabroad@bnu.edu.cn

报名系统故障咨询微信号：itgoal

 

十一、阿德莱德项目校方咨询与报名流程：

请申请人完成以上校内报名流程后，添加下方白老师微信开展阿德莱德大学项目方的报名（此项目仅向合作高校开放）。

如仅提前咨询课程内容、具体时间、费用等，可先与白老师联系，微信号: studyabroad2016 (请标注国内学校+专业+姓名)

 

提示：

l  没有护照的同学，请提前办理护照，报名成功后计划在11月开始办理签证；

l  参加项目的同学务必严格按照项目起始时间出入境！

附件：2027年阿德莱德大学寒假项目报名表